Développer votre sens de l’accroche et de la répartie.

Atelier ludique et progressif avec exercices issus de l’improvisation théâtrale permettant plus d’aisance dans sa communication : voix, diction, respiration, regard, posture, expressivité, éloquence et assertivité.

Derrière nos prises de paroles, se joue la question de l’affirmation de soi, du position-nement ou comment trouver sa place dans un groupe. Mais avant tout, il s’agit déjà de croire soi-même en sa parole.

Module idéal pour se préparer à des oraux, à un entretien ou mener des réunions.

Formation animée par Catherine Meyer, formatrice en communication et comédienne improvisatrice.

Pour plus d’infos : catherine-meyer-formations-alsace.com

Contact : c.meyer.formations@orange.fr Tel : 06.78.14.88.48

1. Les troubles « Dys »
   1. Les fonctions cognitives
   2. Pour comprendre (mise en situation)
   3. Comment lisons-nous ?
   4. La dyslexie, la dysorthographie
2. Les difficultés : la complexité de la langue française
3. Quel pronostic pour les Dys

1er jour

- 1ere séance : présentation, les motivations, les attentes

- 2ème séance : les trucs et astuces pour aborder le conte dans de bonnes conditions

2ème jour 

- 3ème séance : posture, voix, choix de conte

- 4ème séance : exercices techniques et retours

3ème jour 

- 5ème séance : essais scéniques, corrections et retours

- 6ème séance :  premier conte  devant le groupe, échanges, retours

PS : il est possible d'ajouter 2 jours pour peaufiner le travail, perfectionner la technique, appronfondir les acquis (contacter l'animatrice et l'UP pour l'éboration d'une suite de cours).

La PNL est un ensemble de fabuleux outils de communication et de changement, qui implique et renforce le respect et l'écoute de soi et de l'autre. Les techniques de base s'inscrivent dans une optique d'acceptation des différences et une orientation vers "Comment ce serait mieux ?" plutôt que "Pourquoi ça ne va pas ?

L'animatrice procèdera au développement théorique des outils de base de la PNL, à commencer par ses présupposés. Les explications et démonstrations seront suivies d'exercices de mises en pratique en sous-groupes. Ils permettront aux participants d'expérimenter différentes attitudes relationnelles, ainsi que l'écoute active et l'expression.

Ceci pour enrichir leur lecture de l'expérience humaine et se donner plus de choix face aux autres, ainsi qu'aux situations et épreuves de la vie.

Un Atelier pour expérimenter plus d’aisance communicative, plus d’expressivité et travailler votre sens de la répartie pour une meilleure adaptation en toute circonstance et à des auditoires variés.

Par des exercices issues de l’improvisation théâtrale vous allez oser sortir de votre réserve, et être plus vous-même : plus proche de vos émotions et plus libre dans votre expression de vous-même au quotidien.

Cet atelier est progressif et ludique aucune pratique du théâtre n’est nécessaire. Vous aurez beaucoup de plaisir à vous laisser surprendre par vous-même en découvrant tout votre potentiel créatif !

Cette expérience vous permettra de vous sentir plus vivant et plus confiant.

A l'issue de ces séances, vous aurez une meilleure connaissance d'auteurs dans le monde du théâtre  ancien et plus récent . Vous étudierez l'évolution  du langage théâtral au fil des siècles avec mise en application en temps réel.

Nous sommes parfois maladroits dans nos relations avec les autres !

Repérons les termes et tournures de phrases et de pensées générateurs de malentendus, voire de conflits, ainsi que les idées parfois dévalorisantes que nous portons sur nous-même.

S'ouvrent alors des pistes vers une communication plus fluide, directe et efficace, dans un respect mutuel.

Quand tout est facile, c’est plutôt sympa, non ? Mais comment mieux vivre les traversées de turbulences ? Les incompréhensions qui s’installent et enlisent les relations ? Comment sortir du découragement, de l’exaspération parfois ? Toutes ces émotions qui nous agitent sont-elles écoutées ? Accueillies ? Comprises dans leurs expressions ?
Des notions simples et des méthodes efficaces pour vivre une réelle bienveillance avec nous-même … et avec les autres.

Pour soi..., en couple, comme parents, comme professionnels... en relation avec la Vie...

• Inscription vivement conseillée avant la conférence, places limitées - Billetterie sur place 5€
• Gratuit pour les adhérents sur présentation de la carte d'adhésion ou du justificatif d'inscription.

"Au travail, l’intelligence émotionnelle fait la différence", Daniel Goleman.

Selon Daniel Goleman, notre réussite professionnelle dépend moins de notre QI ou de nos diplômes que de notre savoir-faire émotionnel. Les dernières recherches en psychologie et en neurobiologie prouvent que nous sommes tous capables d’améliorer notre intelligence émotionnelle.


 

La créativité et l’innovation font parties des compétences les plus recherchées aussi bien dans le monde de l'entreprise, qu’au sein d’organisations publiques et de communautés. L’objectif de cet atelier a pour objectif de découvrir et de pratiquer ces techniques de plus en plus utilisées.

L’innovation, ce n’est pas facile car elle repose à la fois sur la méthode mais aussi sur la posture des personnes qui « font » l’innovation.

Immersez-vous dans un atelier d’intelligence collective qui vous permettra de vivre une expérience mémorable et de démontrer qu’ensemble, on est plus fort pour trouver des solutions et des idées nouvelles.

Nous sommes des êtres sociaux et pourtant ce n'est pas si simple...
Lors de cet atelier, vous allez voir de façon concrète comment améliorer vos relations.

Des clés vous seront données pour mieux les comprendre, pour décoder les jeux et scénarios psychologiques conscients ou inconscients, grâce à des approches simples et des outils faciles.

Vous aborderez les notions de :

* connaissance de soi et des autres : fonctionnement, scénario, croyances

* respect de soi et des autres. Comment être libre avec les autres ? Comment vivre dans le regard des autres ? Comment s'affirmer dans le respect ?

* l'art de l'écoute et de la parole pour que le langage soit une des clés de la réussite de vos relations

- Faire travailler sa mémoire de manière ludique

- Travailler en groupe, en binôme, s'exprimer et partager.

- Jeux divers axés sur l'expression, la couleur, les formes (mémoire visuelle, mémoire sensorielle, mémoire auditive)

Partager avec les autres, échanger, dialoguer pour  faciliter le langage (jeux d'échanges verbaux et exercices de diction amusants)

Découverte de techniques simples et ludiques pour retenir.

La Discipline Positive propose aux parents un ensemble d'outils et une méthode ni permissive ni punitive permettant de développer chez l'enfant l'autodiscipline, le sens de responsabilité et le respect.

Plus généralement, la discipline positive est une approche qui encourage le développement des compétnces nécessaires à la vie en société dans un esprit de respect mutuel au sein des familles, des écoles et des communautés.

La conférence est une introduction à la discipline positive qui permet de présenter les outils de l’encouragement, du développement de l’estime de soi et de l’intégration de la différence dans les processus d’apprentissage.

La Discipline Positive propose aux parents un ensemble d'outils et une méthode ni permissive ni punitive permettant de développer chez l'enfant l'autodiscipline, le sens de responsabilité et le respect.

Plus généralement, la discipline positive est une approche qui encourage le dévelop-pement des compétences nécessaires à la vie en société, dans un esprit de respect mutuel au sein des familles, des écoles et des communautés.

La conférence est une introduction à la discipline positive qui permet de présenter les outils de l’encouragement, du développement de l’estime de soi et de l’intégration de la différence dans les processus d’apprentissage.

Inscription vivement conseillée avant la conférence, places limitées - Billetterie sur place

Gratuit pour les adhérents sur présentation de la carte d'adhésion ou du justificatif d'inscription.

Une formation en trois modules :

Module 1 : Pédagogie et éducation bienveillante 

Module 2 : Les devoirs....quelle galère ! Comment les aider à apprendre ?

Module 3 : Comment apprendre à se préserver du burn out parental ?

Un atelier du 4 demi-journée  pour apprendre aux enfants à identifier leurs émotions, à prendre conscience de leurs influences. Les aider à distinguer leurs points forts et ceux en devenir. Leur faire accepter leurs qualités et leurs capacités et les aider à prendre conscience de leurs comportements face aux autres.

Un atelier où vous vivrez de façon concrète les difficultés rencontrées par les dyslexiques au quotidien au travers de 7 mises en situation :

1) Lecture à voix haute

2) Résumé d'un texte

3) Copie d'un texte

4) Exercice du mode d'emploi

5) Compréhension de texte

6) Mathématiques

7) Être testé

Le Forum Économique Mondial a identifié l’intelligence émotionnelle parmi les 10 compétences à développer aujourd’hui et demain, à l’horizon 2022.

"Au travail, l’intelligence émotionnelle fait la différence", Daniel Goleman.
Selon Daniel Goleman, notre réussite professionnelle dépend moins de notre QI ou de nos diplômes que de notre savoir-faire émotionnel. Les dernières recherches en psychologie et en neurobiologie prouvent que nous sommes tous capables d’améliorer notre intelligence émotionnelle.

Vous allez aborder comment comprendre les cinq compétences élémentaires et essentielles dans la vie professionnelle, telles que les définit Daniel Goleman :

La conscience de soi : être toujours conscient de ses sentiments et utiliser ses penchants instinctifs pour orienter ses décisions. S’évaluer soi-même avec réalisme et posséder une solide confiance en soi.
La maîtrise de soi : gérer ses émotions de façon qu’elles facilitent son travail au lieu d’interférer avec lui. Etre consciencieux et savoir différer une récompense dans la poursuite d’un objectif. Récupérer rapidement d’une perturbation émotionnelle.
La motivation : utiliser ses envies les plus profondes comme une boussole qui guide vers ses objectifs, aide à prendre des initiatives, à optimiser son efficacité et à persévérer malgré déconvenues et frustrations.
L’empathie : être à l’unisson des sentiments d’autrui, être capable d’adopter leur point de vue et entretenir des rapports harmonieux avec une grande variété de gens.
Les aptitudes humaines : bien maîtriser ses émotions dans ses relations avec autrui, et déchiffrer avec acuité les situations et les réseaux humains. Réagir avec tact. Utiliser ces aptitudes pour persuader, guider, négocier et régler les différends, pour coopérer et animer des équipes.

Une formation en trois modules :

Module 1 : Pédagogie et éducation bienveillante est-ce possible ?

Module 2 : Les devoirs....quelle galère ! Comment les aider à apprendre ?

Module 3 : Comment apprendre à se préserver du burn out parental ?

Un atelier du 4 demi-journée  pour apprendre aux enfants à identifier leurs émotions, à prendre conscience de leurs influences. Les aider à distinguer leurs points forts et ceux en devenir. Leur faire accepter leurs qualités et leurs capacités et les aider à prendre conscience de leurs comportements face aux autres.

Un atelier où vous vivrez de façon concrète les difficultés rencontrées par les dyslexiques au quotidien au travers de 7 mises en situation :

1) Lecture à voix haute

2) Résumé d'un texte

3) Copie d'un texte

4) Exercice du mode d'emploi

5) Compréhension de texte

6) Mathématiques

7) Être testé

 La PNL est un ensemble de fabuleux outils de communication et de changement, qui implique et renforce le respect et l’écoute de soi et de l’autre. Les techniques de base s’inscrivent dans une optique d’acceptation des différences et une orientation vers « Comment ce serait mieux ? » plutôt que « Pourquoi ça ne va pas ? ».

L’animatrice procèdera au développement théorique des outils de base de la PNL, à commencer par ses présupposés. Les explications et démonstrations seront suivies d’exercices de mise en pratique en sous-groupes. Ils permettront aux participants d’expérimenter différentes attitudes relationnelles, ainsi que l’écoute active et l’expression.

Ceci pour enrichir leur lecture de l’expérience humaine et se donner plus de choix face aux autres, ainsi qu’aux multiples situations et épreuves de la vie.

La Discipline Positive propose aux parents un ensemble d'outils et une méthode ni permissive ni punitive permettant de développer chez l'enfant l'autodiscipline, le sens de responsabilité et le respect.

Plus généralement, la discipline positive est une approche qui encourage le développement des compétnces nécessaires à la vie en société dans un esprit de respect mutuel au sein des familles, des écoles et des communautés.

La conférence est une introduction à la discipline positive qui permet de présenter les outils de l’encouragement, du développement de l’estime de soi et de l’intégration de la différence dans les processus d’apprentissage.

Ces ateliers allient une théorie solide à des activités ludiques et interactives (nombreux jeux de rôle). On y présente et on va faire « vivre » des outils à la fois concrets, pratiques et efficaces pour créer un environnement mettant en valeur notamment la coopération, la résolution de conflit, le sens des responsabilités.

Les participants à l’atelier vont explorer comment :
- gérer le quotidien en famille avec fermeté et bienveillance à la fois.
- développer chez les enfants le sentiment d’appartenance et l’envie de contribuer, de s’impliquer.
- identifier les outils de l’encouragement permettant aux enfants de s’épanouir.
- aider à faire grandir le respect mutuel, l’autodiscipline, la confiance en soi…
- faire la différence entre conséquences logiques, punitions et solutions.
 

Venez développer trois des compétences élémentaires et essentielles dans la vie professionnelle, telles que les définit Daniel Goleman :

La conscience de soi : être toujours conscient de ses sentiments et utiliser ses penchants instinctifs pour orienter ses décisions. S’évaluer soi-même avec réalisme et posséder une solide confiance en soi.
La maîtrise de soi : gérer ses émotions de façon qu’elles facilitent son travail au lieu d’interférer avec lui. Etre consciencieux et savoir différer une récompense dans la poursuite d’un objectif. Récupérer rapidement d’une perturbation émotionnelle.
La motivation : utiliser ses envies les plus profondes comme une boussole qui guide vers ses objectifs, aide à prendre des initiatives, à optimiser son efficacité et à persévérer malgré déconvenues et frustrations.
 

Cette conférence s’adresse aux couples qui sont priés de venir à deux.

L’importance et le fonctionnement d’une communication constructive sont expliqués.

L’interaction entre la conférencière et les auditeurs est souhaitée ; les questions sont les bienvenues.

Il y a des petits moments de mise en pratique : les couples s’entraînent à communiquer de façon constructive. Ces alternances leur permettent de mieux intégrer ce qu’ils ont écouté. Leur sphère privée est préservée puisque chaque couple travaille pour soi, et les principes de cette communication sont appliqués en discutant de sujets anodins.

Inscription vivement conseillée avant la conférence, places limitées - Billetterie sur place

Gratuit pour les adhérents sur présentation de la carte d'adhésion ou du justificatif d'inscription.

Dans ce monde en constante évolution, comment apprendre ou réapprendre à instaurer des relations de qualié avec nos enfants, leur poser des limites claires, des repères solides, développer et exercer une autorité juste et positive, dans un respect mutuel et en accord avec nos valeurs.

1. Les troubles « Dys »
   1. Les fonctions cognitives
   2. Pour comprendre (mise en situation)
   3. Comment lisons-nous ?
   4. La dyslexie, la dysorthographie
2. Les difficultés : la complexité de la langue française
3. Quel pronostic pour les Dys

Ces ateliers allient une théorie solide à des activités ludiques et interactives (nombreux jeux de rôle). On y présente et on va faire « vivre » des outils à la fois concrets, pratiques et efficaces pour créer un environnement mettant en valeur notamment la coopération, la résolution de conflit, le sens des responsabilités.

Les participants à l’atelier vont explorer comment :
- Gérer le quotidien en famille avec fermeté et bienveillance à la fois.
- développer chez les enfants le sentiment d’appartenance et l’envie de contribuer, de s’impliquer.
- identifier les outils de l’encouragement permettant aux enfants de s’épanouir.
- aider à faire grandir le respect mutuel, l’autodiscipline, la confiance en soi…
- faire la différence entre conséquences logiques, punitions et solutions.
 

Un atelier d’initiation pratique pour s’entraîner au dialogue constructif et arriver à vivre une qualité de relation qui ouvre à la rencontre.

Nous ferons l’expérience d’une communication basée sur le processus de la CNV

Pour soi…, en couple, comme parents, comme professionnels… en relation avec la Vie…

La PNL est un ensemble de fabuleux outils de communication et de changement, qui implique et renforce le respect et l’écoute de soi et de l’autre. Les techniques de base s’inscrivent dans une optique d’acceptation des différences et une orientation vers « Comment ce serait mieux ? » plutôt que « Pourquoi ça ne va pas ? ».

L’animatrice procèdera au développement théorique des outils de base de la PNL, à commencer par ses présupposés. Les explications et démonstrations seront suivies d’exercices de mise en pratique en sous-groupes. Ils permettront aux participants d’expérimenter différentes attitudes relationnelles, ainsi que l’écoute active et l’expression.

Ceci pour enrichir leur lecture de l’expérience humaine et se donner plus de choix face aux autres, ainsi qu’aux multiples situations et épreuves de la vie.

Un atelier pour expérimenter plus d’aisance communicative, plus d’expressivité et travailler votre sens de la répartie pour une meilleure adaptation en toute circonstance et à des auditoires variés. Par des exercices issus de l’improvisation théâtrale, vous allez oser sortir de votre réserve et être davantage vous-même : plus proche de vos émotions, plus libre dans l'expression de vous-même au quotidien.

Cet atelier est progressif et ludique, aucune pratique du théâtre n’est donc nécessaire. Vous aurez beaucoup de plaisir à vous laisser surprendre par vous-même en découvrant tout votre potentiel créatif !

Une expérience vous permettant de vous sentir plus vivant et plus confiant.

Ces ateliers allient une théorie solide à des activités ludiques et interactives (nombreux jeux de rôle). On y présente et on va faire « vivre » des outils à la fois concrets, pratiques et efficaces pour créer un environnement mettant en valeur notamment la coopération, la résolution de conflit, le sens des responsabilités.

Les participants à l’atelier vont explorer comment :
- Gérer le quotidien en famille avec fermeté et bienveillance à la fois.
- développer chez les enfants le sentiment d’appartenance et l’envie de contribuer, de s’impliquer.
- identifier les outils de l’encouragement permettant aux enfants de s’épanouir.
- aider à faire grandir le respect mutuel, l’autodiscipline, la confiance en soi…
- faire la différence entre conséquences logiques, punitions et solutions.
 

Qu’est-ce qui fait que le courant passe entre deux personnes ? Comment s’explique en fait « la chimie personnelle » ?

Comment se faire comprendre par quelqu’un qui n’est pas sur la même longueur d’onde ? Comment faire passer le message ?

La personnalité d'un individu est composée d'un mélange de 6 types de personnalité. En fonction de ce mélange, apparaissent des caractéristiques comportementales, des modes de lecture préférentielle de la réalité, des motivations, des façons de communiquer et des comportements sous stress prévisibles et observables.

Fruit des recherches menées par Taibi KAHLER au cours des années 70 en partenariat avec la NASA, la Process Communication permet de développer la connaissance de soi, la connaissance des autres et de mieux gérer la relation.

Ce modèle est connu et reconnu dans le monde entier comme outil de communication, de management des entreprises, de cohésion d’équipe, de coaching, de vente et de négociation.

Venez travailler les 2 compétences suivantes :

L’empathie : être à l’unisson des sentiments d’autrui, être capable d’adopter leur point de vue et entretenir des rapports harmonieux avec une grande variété de gens.

Les aptitudes humaines : bien maîtriser ses émotions dans ses relations avec autrui, et déchiffrer avec acuité les situations et les réseaux humains. Réagir avec tact. Utiliser ces aptitudes pour persuader, guider, négocier et régler les différends, pour coopérer et animer des équipes.

Par des mises en situation de lecture, d'écriture et de calcul, les participants de cet atelier vivront de façon concrète les difficultés rencontrées par les dyslexiques au quotidien.

1) Lecture à voix haute

2) Résumé d'un texte

3) Copie d'un texte

4) Exercice du mode d'emploi

5) Compréhension de texte

6) Mathématiques

7) Être testé

La Discipline Positive propose aux parents un ensemble d'outils et une méthode ni permissive ni punitive, permettant de développer chez l'enfant l'autodiscipline, le sens de responsabilité et le respect.

Plus généralement, la discipline positive est une approche qui encourage le dévelop-pement des compétences nécessaires à la vie en société, dans un esprit de respect mutuel au sein des familles, des écoles et des communautés.

La conférence est une introduction à la discipline positive qui permet de présenter les outils de l’encouragement, du développement de l’estime de soi et de l’intégration de la différence dans les processus d’apprentissage.

Inscription vivement conseillée avant la conférence, places limitées - Billetterie sur place

Gratuit pour les adhérents sur présentation de la carte d'adhésion ou du justificatif d'inscription.

Un atelier où vous vivrez de façon concrète les difficultés rencontrées par les dyslexiques au quotidien au travers de 7 mises en situation :

1) Lecture à voix haute

2) Résumé d'un texte

3) Copie d'un texte

4) Exercice du mode d'emploi

5) Compréhension de texte

6) Mathématiques

7) Être testé

1er jour

1ere séance : présentation, les motivations, les attentes

2ème séance : les trucs et astuces pour aborder le conte dans de bonnes conditions

2ème jour 

3ème séance : posture, voix, choix de conte

4ème séance : exercices techniques et retours

3ème jour 

5ème séance : essais scéniques, corrections et retours

6ème séance :  premier conte  devant le groupe, échanges, retours

PS : il est possible d'ajouter 2 jours pour peaufiner le travail, perfectionner la technique, appronfondir les acquis (contacter l'animatrice et l'UP pour élaborer une suite)

Il y a des forces qui nous dirigent dont nous ne sommes pas conscients et nous poussent à réagir négativement, envers nous-même et les autres.

Il s’agit de petites voix saboteuses qui tournent dans nos têtes tel un vieux disque rayé, et cela depuis notre enfance. Nous les appelons « les drivers » car lorsque que l’un de ses sentiments se présentent, nous nous apprêtons à rentrer dans un comportement de stress qui peut nuire à nos relations avec les autres et à notre efficacité personnelle.

Mais, en les repérant, nous pouvons nous remettre en question et moduler nos comportements envers l’autre et gagner en efficacité.

A l’issu de l’atelier, les stagiaires repartiront avec un plan d'action pour désactiver ses comportements qui nous sabotent. 

1. J’identifie mes comportements et mes croyances « types » qui m’auto-sabotent.

Nous croyons avoir notre libre arbitre et pourtant 5 « drivers » peuvent nous pousser à réagir négativement envers nous-même et les autres au travail. Il s’agit de petites voix intérieures qui nous disent « Sois parfait », « Sois fort », « Fais plaisir », « Dépêche-toi », ou « Fais des efforts ».

Le mauvais côté, c’est que sous stress, ils nous font perdre nos moyens et nous discréditent face à nos collègues. Le bon côté, c’est qu’il nous conférent d’indéniables qualités.

2. Je change mon comportement et améliore mes relations.

Après avoir pris conscience de nos drivers, nous mettons en place un plan d’action pour développer les avantages de nos drivers, et en gérer les inconvénients.

3. J’identifie mes sources de satisfaction pour me sentir bien au travail.

Le carburant que nous devons mettre dans le moteur de notre vie se nomme « les besoins psychologiques ». Pour se sentir bien au travail, nous devons nous en occuper de manière positive. La process com propose des pistes, un plan d’action, et des stratégies pour les satisfaire

Retrouver le plaisir d'écrire, retrouver la confiance en soi, grâce à divers jeux d'écriture.

Partager les mots, les phrases, pour construire à plusieurs un texte de fiction.

Améliorer, approfondir sa capacité d'écriture, en toute liberté, sous toutes ses formes, récit, poème, texte court...

Partager ses écrits avec les personnes du groupe, en toute confiance, pour échanger, rire, s'émouvoir, progresser.

Atelier pour apprendre à libérer sa parole en osant raconter et inventer des histoires enrichies des émotions du clown. Travail sur le lâcher-prise, l’expressivité, l’imaginaire, la spontanéité et la créativité.

En s’inspirant de l’art du conteur et de la puissance émotionnelle du clown, vous allez apprendre à élargir vos possibilités d’expression dans votre communication.

Pour ré-enchanter votre façon de communiquer aux autres :

• Expérimenter des exercices progressifs et ludiques pour développer sa présence, donner « corps » à sa parole, convaincre, capter son auditoire.
• Travailler votre mémorisation, structurer votre narration et ne pas perdre le fil de sa pensée.
• explorer le plaisir de raconter des histoires « vivantes », connues ou improvisées.

Formation animée par Catherine Meyer formatrice en communication et comédienne improvisatrice.

Pour plus d’infos : catherine-meyer-formations-alsace.com

Contact : c.meyer.formations@orange.fr Tel : 06.78.14.88.48

Ces ateliers allient une théorie solide à des activités ludiques et interactives (nombreux jeux de rôle). On y présente et on va faire « vivre » des outils à la fois concrets, pratiques et efficaces pour créer un environnement mettant en valeur notamment la coopération, la résolution de conflit, le sens des responsabilités.

Les participants à l’atelier vont explorer comment :
- Gérer le quotidien en famille avec fermeté et bienveillance à la fois.
- développer chez les enfants le sentiment d’appartenance et l’envie de contribuer, de s’impliquer.
- identifier les outils de l’encouragement permettant aux enfants de s’épanouir.
- aider à faire grandir le respect mutuel, l’autodiscipline, la confiance en soi…
- faire la différence entre conséquences logiques, punitions et solutions.
 

Le stage perfectionnenemt vous amène à aller plus loin dans la découverte, en vous préparant réellement à conter.

Vous serez amenés à le faire devant les stagiaires et puis ensuite, pourquoi pas en public !

Il est envisageable de modifier les horaires en accord avec les stagiaires (journée continue ou coupure partagée avec repas sorti du sac).

Un atelier où vous vivrez de façon concrète les difficultés rencontrées par les dyslexiques au quotidien au travers de 7 mises en situation :

1) Lecture à voix haute

2) Résumé d'un texte

3) Copie d'un texte

4) Exercice du mode d'emploi

5) Compréhension de texte

6) Mathématiques

7) Être tester

Ces ateliers allient une théorie solide à des activités ludiques et interactives (nombreux jeux de rôle). On y présente et on va faire « vivre » des outils à la fois concrets, pratiques et efficaces pour créer un environnement mettant en valeur notamment la coopération, la résolution de conflit, le sens des responsabilités.

Les participants à l’atelier vont explorer comment :
- gérer le quotidien en famille avec fermeté et bienveillance à la fois.
- développer chez les enfants le sentiment d’appartenance et l’envie de contribuer, de s’impliquer.
- identifier les outils de l’encouragement permettant aux enfants de s’épanouir.
- aider à faire grandir le respect mutuel, l’autodiscipline, la confiance en soi…
- faire la différence entre conséquences logiques, punitions et solutions.
 

1. Les troubles « Dys »
   1. Les fonctions cognitives
   2. Pour comprendre (mise en situation)
   3. Comment lisons-nous ?
   4. La dyslexie, la dysorthographie
2. Les difficultés : la complexité de la langue française
3. Quel pronostic pour les Dys

Nous sommes parfois maladroits dans nos relations avec les autres !

Repérons les termes et tournures de phrases et de pensées générateurs de malentendus, voire de conflits, ainsi que les idées parfois dévalorisantes que nous portons sur nous-même.

S'ouvrent alors des pistes vers une communication plus fluide, directe et efficace, dans un respect mutuel.

Le Forum Économique Mondial a identifié l’intelligence émotionnelle parmi les 10 compétences à développer aujourd’hui et demain, à l’horizon 2022.

"Au travail, l’intelligence émotionnelle fait la différence", Daniel Goleman.
Selon Daniel Goleman, notre réussite professionnelle dépend moins de notre QI ou de nos diplômes que de notre savoir-faire émotionnel. Les dernières recherches en psychologie et en neurobiologie prouvent que nous sommes tous capables d’améliorer notre intelligence émotionnelle.

Vous allez aborder comment comprendre les cinq compétences élémentaires et essentielles dans la vie professionnelle, telles que les définit Daniel Goleman :

La conscience de soi : être toujours conscient de ses sentiments et utiliser ses penchants instinctifs pour orienter ses décisions. S’évaluer soi-même avec réalisme et posséder une solide confiance en soi.
La maîtrise de soi : gérer ses émotions de façon qu’elles facilitent son travail au lieu d’interférer avec lui. Etre consciencieux et savoir différer une récompense dans la poursuite d’un objectif. Récupérer rapidement d’une perturbation émotionnelle.
La motivation : utiliser ses envies les plus profondes comme une boussole qui guide vers ses objectifs, aide à prendre des initiatives, à optimiser son efficacité et à persévérer malgré déconvenues et frustrations.
L’empathie : être à l’unisson des sentiments d’autrui, être capable d’adopter leur point de vue et entretenir des rapports harmonieux avec une grande variété de gens.
Les aptitudes humaines : bien maîtriser ses émotions dans ses relations avec autrui, et déchiffrer avec acuité les situations et les réseaux humains. Réagir avec tact. Utiliser ces aptitudes pour persuader, guider, négocier et régler les différends, pour coopérer et animer des équipes.

Un atelier où vous vivrez de façon concrète les difficultés rencontrées par les dyslexiques au quotidien au travers de 7 mises en situation :

1) Lecture à voix haute

2) Résumé d'un texte

3) Copie d'un texte

4) Exercice du mode d'emploi

5) Compréhension de texte

6) Mathématiques

7) Être tester

Une formation en trois modules :

Module 1 : Pédagogie et éducation bienveillante est-ce possible ?

Module 2 : Les devoirs....quelle galère ! Comment les aider à apprendre ?

Module 3 : Comment apprendre à se préserver du burn out parental ?

Il y a des forces qui nous dirigent dont nous ne sommes pas conscients et nous poussent à réagir négativement, envers nous-même et les autres. Il s’agit de petites voix saboteuses qui tournent dans nos têtes tel un vieux disque rayé, et cela depuis notre enfance.

Nous les appelons « les drivers » car lorsque que l’un de ses sentiments se présentent, nous nous apprêtons à rentrer dans un comportement de stress qui peut nuire à nos relations avec les autres et à notre efficacité personnelle.

Mais, en les repérant, nous pouvons nous remettre en question et moduler nos comportements envers l’autre et gagner en efficacité. A l’issu de l’atelier, les stagiaires repartiront avec un plan d'action pour désactiver ses comportements. 

1. J’identifie mes comportements et mes croyances « types » qui m’auto-sabotent.

Nous croyons avoir notre libre arbitre et pourtant 5 « drivers » peuvent nous pousser à réagir négativement envers nous-même et les autres au travail. Il s’agit de petites voix intérieures qui nous disent « Sois parfait », « Sois fort », « Fais plaisir », « Dépêche-toi », ou « Fais des efforts ».

Le mauvais côté, c’est que sous stress, ils nous font perdre nos moyens et nous discréditent face à nos collègues. Le bon côté, c’est qu’il nous conférent d’indéniables qualités.

2. Je change mon comportement et améliore mes relations.

Après avoir pris conscience de nos drivers, nous mettons en place un plan d’action pour développer les avantages de nos drivers, et en gérer les inconvénients.

3. J’identifie mes sources de satisfaction pour me sentir bien au travail.

Le carburant que nous devons mettre dans le moteur de notre vie se nomme « les besoins psychologiques ». Pour se sentir bien au travail, nous devons nous en occuper de manière positive. La process com propose des pistes, un plan d’action, et des stratégies pour les satisfaire.

Venez développer trois des compétences élémentaires et essentielles dans la vie professionnelle, telles que les définit Daniel Goleman :

La conscience de soi : être toujours conscient de ses sentiments et utiliser ses penchants instinctifs pour orienter ses décisions. S’évaluer soi-même avec réalisme et posséder une solide confiance en soi.
La maîtrise de soi : gérer ses émotions de façon qu’elles facilitent son travail au lieu d’interférer avec lui. Etre consciencieux et savoir différer une récompense dans la poursuite d’un objectif. Récupérer rapidement d’une perturbation émotionnelle.
La motivation : utiliser ses envies les plus profondes comme une boussole qui guide vers ses objectifs, aide à prendre des initiatives, à optimiser son efficacité et à persévérer malgré déconvenues et frustrations.
 

Dans ce monde en constante évolution, comment apprendre ou réapprendre à instaurer des relations de qualié avec nos enfants, leur poser des limites claires, des repères solides, développer et exercer une autorité juste et positive, dans un respect mutuel et en accord avec nos valeurs.

Venz travailler les 2 compétences suivantes :

L’empathie : être à l’unisson des sentiments d’autrui, être capable d’adopter leur point de vue et entretenir des rapports harmonieux avec une grande variété de gens.

Les aptitudes humaines : bien maîtriser ses émotions dans ses relations avec autrui, et déchiffrer avec acuité les situations et les réseaux humains. Réagir avec tact. Utiliser ces aptitudes pour persuader, guider, négocier et régler les différends, pour coopérer et animer des équipes.

La Discipline Positive propose aux parents un ensemble d'outils et une méthode ni permissive ni punitive permettant de développer chez l'enfant l'autodiscipline, le sens de responsabilité et le respect.

Plus généralement, la discipline positive est une approche qui encourage le développement des compétnces nécessaires à la vie en société dans un esprit de respect mutuel au sein des familles, des écoles et des communautés.

La conférence est une introduction à la discipline positive qui permet de présenter les outils de l’encouragement, du développement de l’estime de soi et de l’intégration de la différence dans les processus d’apprentissage.

Un atelier du 4 demi-journées  pour apprendre aux enfants à identifier leurs émotions, à prendre conscience de leurs influences. Les aider à distinguer leurs points forts et ceux en devenir. Leur faire accepter leurs qualités et leurs capacités et les aider à prendre conscience de leurs comportements face aux autres.

Un atelier du 4 demi-journée  pour apprendre aux enfants à identifier leurs émotions, à prendre conscience de leurs influences. Les aider à distinguer leurs points forts et ceux en devenir. Leur faire accepter leurs qualités et leurs capacités et les aider à prendre conscience de leurs comportements face aux autres.

Ces ateliers allient une théorie solide à des activités ludiques et interactives (nombreux jeux de rôle). On y présente et on va faire « vivre » des outils à la fois concrets, pratiques et efficaces pour créer un environnement mettant en valeur notamment la coopération, la résolution de conflit, le sens des responsabilités.

Les participants à l’atelier vont explorer comment :
- Gérer le quotidien en famille avec fermeté et bienveillance à la fois.
- développer chez les enfants le sentiment d’appartenance et l’envie de contribuer, de s’impliquer.
- identifier les outils de l’encouragement permettant aux enfants de s’épanouir.
- aider à faire grandir le respect mutuel, l’autodiscipline, la confiance en soi…
- faire la différence entre conséquences logiques, punitions et solutions.
 

Cette conférence n'a d'autre but que de donner aux auditeurs des informations pratiques et objectives sur les possibilités offertes actuellement par l'auto-édition.

Déroulement : présentation des informations-clés à propos de l'édition, questions-réponses, échanges avec les participants.

Inscription vivement conseillée avant la conférence, places limitées - Billetterie sur place

Gratuit pour les adhérents sur présentation de la carte d'adhésion ou du justificatif d'inscription.

La conference commence par une présentation personnelle suivie des raisons qui m'ont poussé à parler de mon vécu (Expatrié, expérience de commercial, professeur de français et d'espagnol).

Pourquoi la langue est-elle un vecteur culturel au moment de communiquer avec un interlocuteur étranger ? (Andragogie ou Pédagogie, méthodes d'enseignement, cadre européen des langues, cadres intitutionnel et méthodologies de formations dispensées).

- Quelles actions ont été menées afin d'avoir plus de réponses à mes questions ?

- Recherches bibliographiques et webographiques,interviews et enquête à des expatriés français en Espagne.

- Réalité des échanges franco-espagnols.

- Réflexion qui aboutit à une action de formation (nécessité d'apprendre l'espagnol à de futurs expatriés, connaître la culture de l'autre, savoir communiquer et vendre à travers différents canaux).

- Projet de formation (commerce international, culture et langue espagnole, commerce et communication en espagnol et évaluation)

- Evaluation (avant, pendant et après la formation).

- Suite à donner (Chercher à promouvoir cette action d formation, avantages et freins).

- Conclusion.

A travers son expérience professionnelle, Jérôme relate une situation créative incroyable qu'il a lui même vécue lors de ses recherches scientifiques, et évoque sa collection très particulière.

De cette expérience est née pour lui la passion de la créativité et de l'innovation en générale.

Jérôme embarque son audience dans l'histoire de la créativité et des différents points du vue des experts sur le sujet : psychologues, sociologues et experts de la créativité.

La conférence est ponctuée d'exercices et de vidéos qui permettent aux participants de tester leur créativité, en toute bienveillance et de façon ludique.

Conférence rencontre/échange

Interprétation d'un conte court, d'un  slam, d'un texte, démonstration puis échange/débat afin d'informer les auditeurs sur le contenu et la méthodologie utilisée. 

Le matériel pédagogique sera en expo pour une meilleure appréhension de ces activités. L'animatrice crée ses propres marionnettes grandeur nature en recyclé, certains décors également. 

La pensée créative systématique est une méthode qui repose sur des principes et des outils dérivés de lois d'innovation.

C'est une technique utilisée dans un grand nombre d'entreprises internationales et enseignée dans de nombreuses universités.

La danse bioharmonique se réfère à la pratique d'Isadora Duncan et de François Malkovsky, créateurs de la Danse Libre. 

La danse bioharmonique permet de (re)découvrir le mouvement juste, dans le respect de l’anatomie et des lois de la nature. Sa pratique met en jeu l’ensemble du corps de façon fluide, dans un mouvement global et organique, et dans une dynamique joyeuse intimement liée à la respiration. Il en découle une harmonie et un bien-être du corps libéré de ses tensions inutiles.

Grâce à des exercices ou à de petits enchaînements proposés, l’énergie vitale circule mieux, la conscience du corps s’intensifie, l’intériorité se relie à l’espace. Le geste devient délié, signifiant, efficient et harmonieux. La coordination se développe ainsi que le centrage et la concentration. Les articulations se délient en douceur, les chaînes musculaires s’étirent en gardant un tonus équilibré.

Cette forme de danse permet aussi d’exprimer ses émotions et de développer sa sensibilité, en relation avec des musiques variées classiques, ethniques ou plus modernes.

L’être se développe sur les 3 plans : physique, mental et émotionnel et acquiert une plus grande présence au monde.

Ce cours ne demande aucun niveau technique spécifique et peut se suivre à tout âge. Il s’adresse à tous ceux qui ont envie de danser et de développer leur mobilité, leur sensorialité et leur expressivité, dans la joie du partage et dans une ambiance chaleureuse et positive.